TED à l’école

Synopsis

TED n’est pas un prénom, c’est l’acronyme de Trouble Envahissant du Développement. L’autisme, l’hyperactivité ou la phobie scolaire font partie de ces troubles.
TED à l’école est un témoignage sur le travail d’intégration d’enfants présentant de tels troubles dans une école primaire.
Le documentaire se déroule sur une année scolaire et suit 7 enfants avec TED, entre 7 et 10 ans. Ces enfants sont inscrits dans une classe pour l’inclusion scolaire (CLIS) et vivent comme tous les élèves des moments dans leur classe et des moments avec les autres élèves de l’école en récréation, à la cantine, en sortie scolaire et dans les classes ordinaires pour des activités communes comme la chorale ou les fêtes d’anniversaire.

Note d’intention

Auxiliaire de vie scolaire (AVS) dans cette CLIS depuis 3 ans, je suis témoin privilégiée d’un quotidien fait de patience, de tâtonnements, d’avancées, de doutes, de crises ou encore de fou rire. Le tout parfois conjugué avec un sentiment d’impuissance, mais où la passion pour ces enfants, plus que déroutants, prédomine.
Je souhaite montrer les évolutions de ces enfants, qui grâce à leur scolarisation, côtoient chaque jour des enfants dits ordinaires et progressent ainsi à leur rythme vers plus de sociabilisation.
A la fois auteure et personnage du film, j’ai eu l’idée de ce projet à la suite de plusieurs rencontres.
La rencontre avec Marie Drouet, l’enseignante spécialisée de la CLIS, la rencontre avec ces enfants et la rencontre avec toute une école.
Marie-Liesse Lawless

Réalisation

Du point de vue de la réalisation nous prévoyons des plans fixes, plans en plongée sur l’école et plans en mouvement. Le commentaire explicatif sera sobre. Des interviews de parents, de professionnels d’élèves jalonneront les images du quotidien de la CLIS. Les éléments de dates et de lieux seront indiqués en synthé. La caméra sera là avant tout pour capter les moments d’échange et d’ouverture de ces enfants sans pour autant exclure les crises ou autres résistances. Il y aura un fond musical sur certaines images. Le rythme sera lent. L’idée générale est donc de faire de belles images dans le sens authentique, sans concession, avec le moins de voix off possible. Pierre Lawless

Epilogue

Au cours du film, les élèves, définis au début plus par leur handicap que par leur personnalité se révèleront peu à peu aux spectateurs dans toutes leurs dimensions.